A novela sem fim da adoção ou não de cotas racias na Ufes

Erica Vaz Em março de 2006, uma proposta da Comissão Pró-Cotas da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), que reservava 26% das vagas dos cursos de graduação para afro-descendentes, 25% para alunos de escolas públicas e 1% para indígenas, foi apresentada a Câmara de Graduação da Ufes. Era a primeira vez que o debate sobre [...]

Casa-Grande e Senzala: as experiências dos alunos cotistas do Rio de Janeiro e Bahia

Érica Vaz Em 2001, quando a Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) decidiu adotar ações afirmativas, destinando 40% das vagas para alunos negros, muito se questionou sobre o futuro da qualidade de ensino da universidade e o destino dos próprios alunos cotistas dentro dela. Desamparados por pesquisas ou experiências de outras universidades, as previsões [...]

O que pensam os professores da Ufes sobre as cotas?

 Erica Vaz e Tatiany Volker É fato. O sistema de cotas da Universidade Federal do Espírito Santo começa a valer a partir do vestibular deste ano. Porém, isso não significa que as críticas a respeito dessa política no ambiente universitário estejam longe de acabar, principalmente quando se trata da adoção de cotas sociais com recorte [...]

O racismo no ambiente escolar

Tatiany Volker Pesquisas a respeito do ambiente escolar revelam que a origem étnica tem sido um determinante no tratamento diferenciado na escola. A construção da identidade e o desenvolvimento da auto-estima de crianças e adolescentes se dão em grande parte no ambiente escolar. De acordo com a pedagoga Eliane Cavalleiro[1], ao pesquisar uma sala de [...]

Mapeamento das ações afirmativas nas universidades brasileiras

Região Sul Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (USRGS) – Oferece 20 cursos de graduação em sete macro-regiões do Rio Grande do Sul. As cotas são de critério social: 50% das vagas são para alunos pobres, que não podem ter renda mensal familiar um salário mínimo regional. Além disso, portadores de deficiência são contemplados [...]